office technique pour l'utilisation de l'acier Pour tout savoir sur l’acier et ses utilisations

Editos

Ils témoignent sur les enjeux de l’enseignement de l’acier 

Loïc Couton

Architecte et enseignant
Ecole d’architecture de Versailles

Je fais partie de ces architectes qui, au-delà de la conception, ont le souci de la matière, du produit fini.

J’aime appréhender un bâtiment dans toutes ses étapes, sous toutes ses échelles, depuis les études préalables jusqu’aux détails infimes de la construction. La culture constructive doit alimenter la conception architecturale...[ Lire la suite ]

Philippe Darmayan

Président
Fédération française de l’acier (FFA)

En cette période de rentrée scolaire et universitaire, le sujet
de l’enseignement est d’une grande actualité. L’enseignement de l’acier dans la construction est aussi un axe clef de l’action menée par l’Otua, au sein de la FFA.

L’Otua poursuit à cet égard deux objectifs :
- donner envie aux jeunes d’aller vers les métiers de l’acier, notamment dans la construction métallique ;
- renforcer le transfert des connaissances sur l’utilisation de l’acier dans la construction, en diffusant des ouvrages et en favorisant son enseignement....[ Lire la suite ]

Marc Landowski

Architecte et enseignant dans deux écoles d’architecture
Bordeaux & Paris

L’architecte est à la fois artiste et constructeur.
C’est la richesse du métier et l’acier la remet à l’honneur.

Matériau d’excellence, l’acier trouve difficilement la place qu’il mérite dans la construction courante. Pourtant, il est un formidable support pour l’imagination et offre la possibilité de construire intelligemment, quand la structure porteuse d’un bâtiment ne se confond pas avec son enveloppe...[ Lire la suite ]

Jean-Michel Le Meur

Responsable de la filière Structures métalliques
IUFM de Créteil (membre de l’APK)

Pourquoi les jeunes aujourd’hui ne sont-ils pas inspirés par l’acier ? Sûrement parce que leur imaginaire est davantage empli d’électronique, d’informatique, d’aéronautique, de médias, de show-biz….

Autant de domaines extrêmement vastes dont ils n’ont qu’une idée floue, qui ne riment malheureusement pas toujours avec emploi, mais qui les font rêver...[ Lire la suite ]

André Montes

Inspecteur général de l’enseignement des sciences et
techniques industrielles - Ministère de l’Education Nationale

Force est de constater que les jeunes, notamment les filles, boudent les filières de sciences et techniques industrielles, largement méconnues.

Pour la branche Construction nous parvenons à remplir les classes, mais il y a tout de même un gros effort de communication à faire, principalement auprès des enseignants de 3ème et 4ème...[ Lire la suite ]

Didier Prat

Inspecteur de l’Education Nationale
Chargé des secteurs de la mécanique et de la chaudronnerie

Notre TGV est sous les feux de la rampe, ces derniers temps. Mais au-delà du record de vitesse, a-t-on entendu parler des savoir-faire grâce auxquels cet exploit a été possible ?

Dans l’industrie, on médiatise les licenciements, les délocalisations… plus rarement les réalisations et les succès. La chaudronnerie et la mécanique, en particulier, souffrent d’un cruel déficit d’image et donc de vocations. Demandez à un jeune, et même à ses parents, de vous décrire le travail de chaudronnier...[ Lire la suite ]

Christophe Sapena

Responsable des relations industrielles et scientifiques
Institut supérieur de design (ISD) de Valenciennes

Des opérations du type “Acier Force neuf” sont utiles non seulement parce qu’elles familiarisent les étudiants avec le matériau, mais parce que l’œil neuf, le regard décalé des designers sont susceptibles de déboucher sur des exploitations inédites de l’acier.

Il y a maintenant deux ans que l’ISD est partenaire de l’Otua dans le cadre “d’ Acier Force Neuf”. D’autres organismes ou industriels nous proposent des projets, des concours, pour promouvoir l’utilisation de leur matériau. Mais aucun n’offre une démarche d’accompagnement aussi approfondie...[ Lire la suite ]

 

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